为深化《宏观经济学》课程思政改革实效，推动理论教学与地方商业历史文化深度融合，2025年1月7日，南宁学院会计系教师卢雯君带领40余名学生，赴南宁市安徽会馆开展“探寻桂商历史符号 感悟经济发展逻辑”主题实践教学活动。通过实地探访、史料研读、现场研讨等沉浸式形式，让学生在古建遗存中解读广西古代商业繁荣密码，明晰桂商经济符号的时代价值，实现“思政育人、知识传授、能力培养”三位一体教学目标。

沉浸探访：触摸会馆肌理，解码桂商基因与古桂商业繁荣

广西地处岭南腹地，邕江横贯南宁汇入珠江，自古便是西南交通枢纽与商贸集散地。秦汉以来，依托水路航运，蔗糖、矿产、药材等特色商品远销中原及海外，形成“舟楫往来、商贾云集”的商业盛景，孕育了独特的桂商文化。始建于清同治年间的南宁安徽会馆，既是桂皖商贸往来的见证，更是广西古代商业繁荣的直接缩影，作为核心桂商经济符号，承载着桂商与外来商帮协同发展的历史记忆。

走进会馆，青砖黛瓦间沉淀着百年商帮故事，雕梁画栋镌刻着诚信经营伦理。在讲解员引导下，师生沿“建馆背景→商贸往来→公益善举→文化传承”脉络，参观了门厅、中殿等核心区域。从徽商沿邕江而来与桂商共建商贸据点的历程，到会馆作为“货物集散、信息交流、同乡互助、商帮议事”的多元功能，再到两地商帮共持的“贾而好儒、诚信为本”理念，实物展品与历史图景让抽象经济学概念具象化。

卢雯君结合会馆留存的账簿、贸易契约等史料现场授课：“广西古代商业繁荣，源于区位优势与开放环境，而会馆这一桂商经济符号，正是繁荣的制度与文化保障。徽商与桂商通过会馆整合资源、规范交易，形成跨区域协作网络，这与现代宏观经济学中区域经济一体化、信用体系建设等核心议题一脉相承。”学生驻足思索，直观感受历史商业活动中的供需关系、分工协作等原理，深刻理解桂商“务实创新、开放协作”的精神内核。

互动研讨：链接古今经济，深化思政认知与桂商精神传承

参观结束后，师生们在会馆议事厅开展 “历史商帮与现代经济” 主题研讨。卢雯君抛出核心议题：“徽商抱团发展的会馆文化，对当代区域经济协同发展有何启示？义利兼顾的经营哲学，如何体现市场经济中的道德与效率平衡？” 引发学生热烈讨论。

24级会计学2班学生方喆结合课程所学谈到：“徽商通过会馆整合资源、降低交易成本，本质上是一种自发形成的市场协调机制，这让我对宏观经济学中的IS曲线移动的原理有了新的理解——良好的经济秩序既需要市场自发调节，也需要行业自律与制度保障。”24级会计学1班学生吴越则从思政角度分享感悟：“徽商在积累财富后兴办学堂、修建桥梁，践行达则兼济天下的担当，这启示我们当代经济从业者不仅要追求经济效益，更要坚守社会责任，这正是课程思政倡导的价值理念。”

研讨中，卢雯君精准点评学生发言，将徽商文化与《宏观经济学》中的区域经济一体化、市场信用体系、经济伦理建设等核心知识点深度绑定，引导学生从历史中汲取智慧，在思辨中坚定理想信念，树立 “经世济民、诚信立业” 的职业追求。

知行合一：深化教学改革，筑牢育人根基与地方服务意识

作为《宏观经济学》课程思政改革的重要实践环节，本次活动打破了“课堂讲授 + 教材学习”的传统模式，将 “思政小课堂” 延伸至 “历史大课堂”。卢雯君深耕课程思政教学创新，此前已在课程中融入地方商业历史案例、企业家精神等思政元素，此次安徽会馆实践教学更是实现了 “理论—历史—实践” 的三维联动。

“宏观经济学不应是脱离现实的公式与模型，而应是理解社会发展的望远镜与显微镜。” 卢雯君表示，南宁安徽会馆承载的商帮文化、契约精神、家国情怀，是课程思政的宝贵资源。此次实地探访，让学生在触摸历史中感悟经济规律，在传承文化中强化责任担当，既提升了课程的趣味性与实效性，更帮助学生树立了正确的经济观、价值观。

此次实践教学活动是南宁学院会计系推进课程思政改革的生动缩影。会计系始终坚持 “价值引领、知识传授、能力培养” 三位一体的育人理念，鼓励教师深挖课程思政元素，创新教学方法与实践载体。未来，会计系将继续推动思政教育与专业教学深度融合，让更多课程“活”起来、“实”起来，引导学生在学好专业知识的同时，厚植家国情怀、涵养职业操守，成长为担当民族复兴大任的应用型财经人才，为地方经济社会高质量发展贡献青春力量。（商学院供稿：文/卢雯君 图/卢雯君  一审一校：卢雯君 二审二校：陈可、温丽玲 三审三校：蒋丽君）

实践教学活动现场讲解

实践活动合影