一、基本信息
专业代码:120109T
专业名称:工程审计
修业年限:4年,可在3-8年内完成
学历层次:全日制大学本科学历
授予学位:管理学学士
二、专业简介
工程审计专业自2018年设立,是南宁学院典型的新文科专业,承担为新时代广西区域经济社会发展培养高素质应用型人才的重要使命。专业具有学科交叉融合特点,跨审计学、工程造价和土木工程等学科,由商学院和土木与建筑工程学院共建。始终坚持以服务地方经济为己任,紧跟市场需求,致力于培养具有扎实理论基础和过硬实践能力的复合型审计人才。
专业的优势特色在于其跨学科的课程体系和校企共培学生应用能力。理论知识上构建多元化知识结构,学习会计、审计、工程知识体系,涉足工程技术、经济、管理等领域;应用实践上通过校企合作共建,企业提供真实的实训资料、实习场景,锻炼学生实际应用技能和职业适应能力。
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德智体美劳全面发展,服务广西区域经济与社会发展需要,掌握会计、工程造价审计、工程决算审计、工程财务管理及相关法律法规等理论知识和方法,具有扎实的工程数学及管理学、经济学、人文科学基础;较强的审计动手能力、工程审计实践能力及创新意识,能在审计及造价中介机构从事建设项目审计和管理工作,在企事业单位从事建设项目管理、施工、工程计量计价、工程合同管理、造价内部审计及管理工作,具有较强的实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
本专业学生毕业后,通过5年左右的实践,期望达到以下目标:
(一)社会责任感与职业道德
具有坚定正确的政治方向,树立正确的人生观价值观,具备社会责任感及工程科学素养,能坚守职业道德规范,理解工程审计实践对社会、安全、法律、文化、环境以及可持续发展的影响。
(二)专业能力
具备建设领域跟踪审计、大数据审计及审计前沿技术和适应工程审计发展的能力,具备一定的工程审计创新能力,能将大数据审计方法及审计工具等应用于本专业领域的建设项目审计。
(三)综合应用能力
具备扎实的工程审计技术能力,具有多学科交叉融合能力,能够有效利用审计学、工程造价和项目管理等知识,作为技术骨干独立负责建设项目审计或针对建设项目审计,能综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素的影响,提出并实施创新性的解决方案,解决工程审计综合性复杂问题。
(四)沟通合作
具备良好的人文素质,具有在复杂社会环境中的适应能力和沟通协作能力,能够在多学科背景下的团队合作、有效的沟通和表达能力。工作中展现出高度的社会责任感和职业道德,兼具社会责任感和服务意识,为社会的可持续发展和进步做出贡献。
(五)持续学习与职业发展
具备较好的工程项目管理能力、国际性审计意识和视野,能够积极主动适应国内形势、建设项目等的变化,拥有自主和终生学习的习惯和能力;具备一定创新创业意识和能力,能够在工作实践中不断探索和创新,适应社会变革和职业发展,能够成为单位优秀技术人才或管理人才,并具备向高级技术或管理人才发展的潜力。
四、毕业要求
本专业主要学习工程技术、工程经济和工程管理的基础理论、专业技术和工程技能,接受工程实践训练,达到下列毕业要求:
1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的人生态度,了解国情社情民情,践行社会主义核心价值观。
1.1 具备良好的思想道德素质、身心素质,理解社会主义核心价值观。
1.2 有良好的人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范。
1.3具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力,具有健康的体魄,体育达标。
2.基础知识和专业知识。具有扎实的基础知识和专业知识,掌握必备的研究方法,了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。
2.1理解并掌握工程管理原理,工程审计决策基础知识和基本方法,具有一定的组织、管理和领导能力,并能在多学科环境中应用。
2.2能够利用工程基本知识和专业知识对工程审计专业的复杂问题进行识别。
2.3能够运用文字、图纸、图表和BIM模型等对工程审计专业的复杂问题进行有效表达。
2.4在已掌握工程基本知识和专业知识的前提下,能利用文献对工程审计专业的复杂问题进行研究分析,以获得有效结论。
3.具有批判性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题,表达个人见解。
3.1具备发现、辨别、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题的能力。
3.2具有创新思维,能够针对不同的工程项目,设计工程审计方案。
4.具有解决复杂问题的能力。能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究,并提出相应对策或解决方案。
4.1能够对工程项目准备阶段方案进行审计技术分析,具备编制和审核项目建议书、可行性研究、设计概算能力。
4.2能够对工程招投标、工程合同等方案进行审计技术分析,具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和进行工程合同管理能力。
4.3能够对工程材料、工程价款支付、工程造价等方案,进行审计技术分析。具备编制和审核结算文件、工程变更和索赔文件、结算审核报告的能力。
4.4能够掌握和应用现代工程审计管理的科学理论、方法和手段,具备发现、分析、研究、解决工程项目建设工程审计实际问题的能力;在方案设计时考虑创新、社会、健康、安全、法规、文化以及环境等因素。
5.具有信息技术应用能力。能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。
5.1能够根据需要选择和使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具获取信息。
5.2通过使用现代工具,分析获取到的信息并进行合理评价。
6.具有较强的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。
6.1具备较强的人际交往能力,善于倾听、了解业主和客户的需求,具有良好的表达能力,能够与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流。
6.2能够正确使用图、表等技术语言,在跨文化环境下进行表达与沟通。
6.3 掌握一门外语,具备一定的国际视野,能在跨文化背景下进行简单沟通、交流。
7.具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
7.1能够在团队合作中承担相应的职责,能够主持、或配合团队,完成相应的审计任务。
7.2具备个体的优势与团队协作意识,形成良好的合作环境,勇于承担相应的职责,能够进行与工程项目相关的组织、协调、合作和有效沟通的能力。
8.具有国际视野和国际理解能力。了解国际动态,关注全球性问题,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。
8.1具备一定的国际视野,尊重不同文化,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
8.2了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势,具备先进的科学设计理念,能够在差异化环境中理解问题。
9.学习发展。具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会和个人可持续发展。
9.1 具有自主学习的能力,能够通过有效手段,掌握自主学习的方法,不断学习并适应社会发展。
9.2 具有终身学习的意识,制定职业规划,实现自我管理。
五、毕业要求对培养目标支撑矩阵
毕业要求对培养目标的支撑
培养目标
毕业要求 |
本专业培养目标 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
毕业要求1 |
√ |
|
|
|
|
毕业要求2 |
√ |
|
|
|
|
毕业要求3 |
√ |
|
|
|
|
毕业要求4 |
|
√ |
|
|
|
毕业要求5 |
|
√ |
|
|
|
毕业要求6 |
|
|
√ |
√ |
|
毕业要求7 |
|
|
√ |
√ |
√ |
毕业要求8 |
|
|
√ |
|
√ |
毕业要求9 |
|
|
√ |
|
√ |
(注:用√表示有对应覆盖关系)
六、毕业要求实现矩阵
建立毕业要求实现矩阵。将毕业要求细分为指标点,依据指标点合理设置相关课程和实践环节,制定毕业要求实现矩阵,保证课程体系全部支撑毕业要求。
毕业要求实现矩阵
毕业要求 |
毕业要求二级指标点 |
主要支撑课程及支撑程度(H-M-L) |
毕业要求1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感,了解国情社情民情,践行社会主义核心价值观; |
1.1具备良好的思想道德素质、身心素质,理解社会主义核心价值观。 |
思想道德与法治 |
H |
毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 |
H |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
H |
中华民族共同体概论 |
M |
中国近代史纲要 |
L |
马克思主义基本原理 |
L |
1.2有良好的人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范 |
形式与政策 |
H |
审计综合实训 |
H |
思想政治理论课实践教学 |
H |
安全教育 |
M |
军事理论 |
M |
军事技能 |
L |
1.3具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力,具有健康的体魄,体育达标。 |
大学生心理健康教育 |
H |
大学体育 |
H |
职业生涯发展和就业指导 |
M |
劳动教育 |
L |
预防艾滋病健康教育课 |
L |
毕业要求2.具有扎实的基础知识和专业知识,掌握必备的研究方法,了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势; |
2.1理解并掌握工程管理原理,工程审计决策基础知识和基本方法,具有一定的组织、管理和领导能力,并能在多学科环境中应用。 |
工程组织和项目管理 |
H |
管理学原理 |
H |
基础会计 |
M |
施工组织设计实训 |
M |
高等数学CⅠ~Ⅱ |
L |
概率论与数理统计A |
L |
宏观经济学 |
L |
房屋建筑学 |
L |
2.2能够利用工程基本知识和专业知识对工程审计专业的复杂问题进行识别。 |
建设项目审计 |
H |
审计学 |
H |
混凝土结构平法规则与钢筋构造 |
L |
工程计量与计价 |
L |
建筑力学与结构 |
L |
建筑材料 |
L |
中级财务会计 |
L |
钢筋工程算量实训 |
L |
2.3能够运用文字、图纸、图表和BIM模型等对工程审计专业的复杂问题进行有效表达。 |
BIM工程造价应用 |
H |
建筑CAD |
M |
工程制图与识图 |
L |
2.4在已掌握工程基本知识和专业知识前提下,能利用文献对工程审计专业的复杂问题进行研究分析,以获得有效结论。 |
毕业设计(论文) |
H |
工程造价管理 |
M |
工程财务管理 |
M |
毕业要求3.具有批判性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题,表达个人见解; |
3.1具备发现、辨别、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题的能力。 |
工程审计模拟实训 |
H |
工程审计专业实践 |
H |
工程审计专业实践 |
H |
工程造价管理 |
H |
毕业论文 |
M |
毕业实习 |
M |
社会实践 |
L |
认知实习 |
L |
工程造价管理 |
L |
工程财务管理 |
L |
3.2具有创新思维,能够针对不同的工程项目,设计工程审计方案。 |
工程审计专业实践 |
H |
毕业实习 |
M |
毕业要求4.具有解决复杂问题的能力。能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究,并提出相应对策或解决方案; |
4.1能够对工程项目准备阶段方案进行审计技术分析,具备编制和审核项目建议书、可行性研究、设计概算能力。 |
工程造价管理 |
H |
工程经济学 |
M |
建设法规 |
M |
工程财务管理 |
L |
微观经济学 |
L |
4.2能够对工程招投标、工程合同等方案进行审计技术分析,具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和进行工程合同管理能力。 |
工程招投标实训 |
H |
工程审计模拟实训 |
H |
工程计量与计价 |
M |
合同管理 |
L |
4.3能够对工程材料、工程价款支付、工程造价等方案,进行审计技术分析。具备编制和审核结算文件、工程变更和索赔文件、结算审核报告的能力。 |
建设项目审计 |
H |
工程计量与计价 |
H |
工程计量与计价实训 |
M |
内部审计 |
M |
毕业实习 |
L |
建筑材料 |
L |
4.4能够掌握和应用现代工程审计管理的科学理论、方法和手段,具备发现、分析、研究、解决工程项目建设工程审计实际问题的能力;在方案设计时考虑创新、社会、健康、安全、法规、文化以及环境等因素。 |
工程审计专业实践 |
H |
工程财务管理 |
H |
工程模拟实训 |
M |
施工组织设计实训 |
M |
建设法规 |
L |
房屋建筑学 |
L |
毕业要求5.具有信息技术应用能力。能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题; |
5.1能够根据需要选择和使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具获取信息。 |
建筑CAD |
H |
BIM工程造价应用 |
H |
BIM实训 |
M |
大学计算机基础及人工智能入门 |
M |
大学英语 |
L |
5.2通过使用现代工具,分析获取到的信息并进行合理评价。 |
建设项目审计 |
H |
审计学 |
M |
毕业设计(论文) |
H |
建筑CAD |
L |
毕业要求6.具有较强的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通; |
6.1具备较强的人际交往能力,善于倾听、了解业主和客户的需求,具有良好的表达能力,能够与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流。 |
市场营销学 |
H |
毕业实习 |
M |
大学生心理健康教育 |
L |
6.2能够正确使用图、表等技术语言,在跨文化环境下进行表达与沟通。 |
审计综合实训 |
H |
建筑CAD |
H |
工程制图与识图 |
M |
统计学原理 |
L |
6.3指标点掌握一门外语,具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行简单沟通、交流。 |
大学英语AI-Ⅳ |
H |
东盟文化概论 |
H |
审计综合实训 |
H |
大学生心理健康 |
H |
创新创业基础(社会实践) |
M |
创新创业基础(社会实践) |
L |
毕业要求7.具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 |
7.1能够在团队合作中承担相应的职责,能够主持、或配合团队,完成相应的审计任务。 |
管理学原理 |
H |
工程审计模拟实训 |
H |
军事理论 |
H |
创新创业基础 |
H |
社会实践 |
L |
认知实习 |
L |
7.2具备个体的优势与团队协作意识,形成良好的合作环境,勇于承担相应的职责,能够进行与工程项目相关的组织、协调、合作和有效沟通的能力。 |
工程组织与项目管理 |
H |
审计综合实训 |
M |
大学生心理健康 |
M |
创新创业基础(社会实践) |
M |
施工组织与设计 |
L |
毕业要求8.具有国际视野和国际理解能力。了解国际动态,关注全球性问题,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
8.1具备一定的国际视野,尊重不同文化,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
大学英语AI-Ⅳ |
H |
毕业实习 |
M |
社会实践 |
M |
管理学原理 |
L |
8.2了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势,具备先进的科学设计理念,能够在差异化环境中理解问题。
|
审计学 |
H |
专业认知与学科前沿专题讲座 |
H |
创新创业基础(社会实践) |
L |
毕业要求9.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会和个人可持续发展。 |
9.1具有自主学习的能力,能够通过有效手段,掌握自主学习的方法,不断学习并适应社会发展。 |
社会实践 |
H |
职业生涯发展和就业指导 |
M |
工程审计专业实践 |
L |
9.2 具有终身学习的意识,制定职业规划,实现自我管理。 |
职业生涯发展和就业指导 |
H |
专业认知与学科前沿专题讲座 |
M |
毕业实习 |
M |
职业资格认证专题讲座 |
M |
劳动教育 |
L |
七、毕业条件及学位授予条件
(一)毕业条件
1.思想品德考核合格;
2.最低毕业学分为160学分,其中艺术类选修课学分2学分;
3.至少取得第二课堂学分为20分,其中创新创业实践学分4学分;
4.体质测试的综合成绩达到50分及以上。
(二)学位授予条件
修业期满,经学校审核准予毕业,所有课程平均学分绩点达到2.0(含)以上,毕业设计(论文)成绩达到70分及以上,并且符合学校学位授予工作实施细则等相关规定。
八、主干学科
工商管理、土木工程。
九、核心课程
工程制图与识图、工程计量与计价、工程财务管理、中级财务会计、审计学、建设项目审计。
十、主要实践性教学环节
认知实习、工程计量与计价实训、审计综合实训、工程审计模拟实训、工程审计专业实践、钢筋工程算量实训、毕业实习、毕业论文。
十一、五育模块课程及第二课堂学分设置
五育模块课程设置一览表
五育模块 |
性质 |
主要依托课程名称 |
课程门数 |
学分 |
学时 |
品德 教育 |
必修 |
思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、思想政治理论课实践教学、中华民族共同体概论、军事理论及军事技能 |
10 |
31 |
580 |
选修 |
(以讲座形式开展) |
|
|
|
专业 教育 |
必修 |
具体见培养方案教学计划表 |
|
|
|
选修 |
|
|
|
|
身心 素质 |
必修 |
预防艾滋病健康教育课、大学生心理健康教育、 大学体育I-Ⅳ。 |
6 |
6 |
180 |
通识选修 |
体育养生与运动健康系列 生命关怀与成长教育系列 |
|
1 |
|
人文审美素养 |
必修 |
(以讲座形式开展) |
|
|
|
通识选修 |
人文社科与艺术欣赏系列 |
- |
2 |
|
通用 能力 (含劳育) |
必修 |
劳动教育、安全教育、创新创业基础、职业生涯发展和就业指导、沟通与写作(含限定选修课) |
5 |
9.5 |
94 |
通识选修 |
自然科学与工程技术系列 英语数学能力高阶课程系列 创新创业与职业规划系列 |
- |
3 |
|
注:通识选修课共8个学分,包括体育养生与运动健康系列、生命关怀与成长教育系列、自然科学与工程技术系列、英语数学能力高阶课程系列、人文社科与艺术欣赏系列、创新创业与职业规划系列。
五育第二课堂学分要求
学生在校学习期间应至少获得第二课堂20个学分方可毕业。学生应根据自己的特长和爱好,利用课外时间独立或在教师指导下参与品德素质、身心素质、人文审美素养、专业素质和通用能力等各类实践活动,各模块的学分及活动形式(包括但不限于)见下表:
分类 |
第二课堂 |
学分 |
活动形式(包括但不限于) |
品德素质 |
社会责任实践活动第1-6学期不少于1天/学期(每天0.5学分) |
3 |
组织学生参与志愿服务、社会公益、道德讲堂等活动,通过服务他人、回馈社会,培养学生的社会责任感、公民意识及高尚的道德情操。 |
身心素质 |
体育实践 |
4 |
包括体育竞赛、健身活动、心理健康教育讲座与团体辅导等,旨在增强学生体质,提高心理健康水平,培养积极向上的生活态度和坚韧不拔的意志力。 |
人文审美素养 |
人文艺术实践 |
3 |
组织文学艺术欣赏、书法绘画、摄影摄像、音乐舞蹈、戏剧表演等艺术实践活动,以及历史文化讲座、博物馆参观等,以丰富学生的文化底蕴,提升审美能力和人文素养。 |
专业 素质
通用 能力 (含劳育) |
创新创业实践4学分 劳动实践活动(服务型劳动)第1-6学期不少于1天/学期(每天0.5学分)3学分 社会实践2学分(大一、大二暑假各参加1周) 实验室安全培训。参加实验室安全知识学习培训并考核通过1学分。 |
10 |
1.结合专业特色,开展专业技能竞赛、科研项目参与、学术论坛交流、企业实习实训等,帮助学生深化专业知识,拓宽专业视野,增强实践能力和创新能力; 2.组织参加劳实践(服务型劳动)、社会实践、安全知训学习和培训; 3.组织包括领导力培训、团队合作项目、公众演讲与口才训练、职业规划与就业指导等,旨在提升学生的领导力、团队协作能力、沟通表达能力及职业规划能力,为未来的职业生涯奠定坚实基础。 |
|
合计 |
20 |
|
十二、修订说明
(一)本次培养方案的执行对象:从2024级学生开始均使用此方案,直到新版培养方案出台。
(二)本次培养方案修订的负责人和参加人员,包括本专业教师、同行专家、行业企业专家、高年级学生、往届毕业生。
类别 |
姓名 |
工作单位 |
职务 |
校内学科专家 |
汪涛 |
南宁学院 |
院长(主持) |
蒋丽君 |
副院长 |
伍瑞斌 |
专业负责人 |
韩伏 |
教研室主任 |
陈锋 |
博士/教师代表 |
陈可 |
专任教师代表 |
高校同行专家 |
熊方军 |
广西财经学院 |
博士副教授 |
行业企业专家 |
韦荣锐 |
祥浩工程造价咨询有限公司 |
行业专家 |
苏贞 |
祥浩工程造价咨询有限公司 |
高级工程师 |
学生代表 |
梁晖晖 |
2020级工程审计专业(往届毕业生) |
往届生 |
吴鹏飞 |
2021级工程审计专业(高年级学生) |
在校生 |