一、基本信息

 

专业代码：120203K

专业名称：会计学

修业年限：4年，可在3-8年内完成

学历层次：全日制大学本科学历

授予学位：管理学学士

二、专业简介

会计学专业有着深厚的历史底蕴，早于1987年以财务会计专业开始招生，已为社会各界培育了众多优秀的会计专业人才。会计学专业是广西壮族自治区民办重点建设专业、学校优质专业，以新文科建设为引领，紧跟大数据和智能化时代的发展需要，创新人才培养模式，持续强化“家国情怀、应用实践、创新创业、服务地方”的特色。

专业与众多知名会计服务公司、会计师事务所建立了深度合作关系，为学生搭建了丰富的实习实训平台，助力他们在实践中锤炼技艺、积累经验。同时，专业也积极推动国际交流与合作，为学生拓宽国际视野，提升跨文化交流能力提供了广阔的空间。

专业致力于打造产教融合、协同育人的综合平台，教育成效获得了社会的广泛认可。学子们屡次在各类会计技能竞赛中脱颖而出，斩获佳绩；毕业生的专业素养和出色表现赢得了用人单位的一致好评和高度赞誉。

三、培养目标

会计学专业培养拥护党的基本路线，德智体美劳全面发展，紧密服务广西及泛北部湾地区区域经济与社会发展，系统掌握管理、经济、法律、税务等方面的基础知识，深入理解财务会计专业知识，具备会计账务处理、成本核算、金融政策解读、资金管理等技能，拥有较高的计算机操作水平，适应大数据与智能财务的快速发展；具备良好的人文精神、科学素养、诚信品质及优秀的学习能力；能够在企业、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作，具有较强的实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

本专业学生毕业后，通过5年左右的实践，期望达到以下目标：

1.社会责任与职业操守

具备卓越的人文社会科学底蕴，高度的社会责任感和坚定的职业道德。能在职业生涯中深刻理解并自觉践行会计行业的道德准则与规范，以高度的责任心完成各项工作任务，成为行业内的道德标杆。

2.专业能力

适应大数据时代的浪潮，掌握坚实的财务决策技能，熟练运用智能财务工具，将会计的核心职能——核算、预测、规划、控制、分析及评价融入企业的整体管理中，融入并促进企业管理的智能化。

3.综合应用能力

具有前瞻视野与跨学科融合能力，能紧跟技术前沿，融合广泛知识于财务实践。具备坚实的财务会计基础，灵活运用管理会计思维，参与解决企业管理决策。

4.沟通合作

拥有广阔的国际视野，掌握有效的沟通技巧与团队协作精神，能在多元化、跨文化的工作环境中自如交流，协调各方资源，共同达成目标。

5.持续学习与职业发展

秉持可持续发展的理念，树立终身学习的观念，不断汲取新知识、新技能，以适应快速变化的市场环境。具备自我驱动的学习能力，通过不断的学习与实践，提升个人职业素养与职业发展竞争力，实现职业生涯的持续成长与飞跃。

四、毕业要求

1.品德修养。具有政治素质，社会责任感，身心健康，熟悉会计领域法律、法规及相关政策，能够理解并遵守社会公德，坚守会计职业道德。

1.1具有政治素质，拥护四项基本原则，有正确的政治站位，爱党爱国爱民，把自己的专业发展与国家进步有机结合起来。

1.2身心健康，具有较强的体质和健康的心理，待人接物有礼仪，具有艺术、自然科学、人文科学等综合知识。

1.3具有遵纪守法、勇于奉献的精神，坚守会计职业道德。

2.基础知识和专业知识。系统掌握数学、外语和计算机等相关理论及应用知识、掌握管理学学科基础知识及基本理论、会计学专业理论知识和技能。

2.1掌握数学、外语和计算机等相关理论及应用知识。

2.2系统掌握管理学学科基础知识。

2.3扎实掌握账务处理、管理会计、成本核算、内部控制、财务报表分析等主要理论和方法，分析和解决企业经营管理的问题。

2.4跟进学习学科的理论前沿及发展动态。

3.批判思维和创新能力。具有思辨能力，坚持唯物主义世界观，有创新创业实践能力。

3.1具备批判性思维能力，能够在毕业实习、毕业论文等方面进行应用。

3.2具有创新精神，熟悉国家有关创新创业政策，有创新创业、社会实践能力。

4.解决复杂问题的能力。综合运用管理科学及财务技术工具对专业问题进行识别判断，能提出相应解决办法。

4.1应用管理科学的原理和方法解决企业管理实践问题。

4.2能够运用现代财务技术工具解决企业管理实践问题。

5.信息技术应用能力。运用信息化技术完成各项财会工作，综合运用各类主流业务系统和信息平台，对单位的信息化建设提供部门建议和要求。

5.1具备计算机操作能力，能利用互联网信息技术，收集专业资料，进行专业分析和处理。

5.2熟练使用会计专业的常用财务软件等信息技术工具，辅助会计工作。

6.沟通表达能力。能够就会计实务问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

6.1具有较强的语言表达能力、文字表达能力，能在企业内部进行有效沟通。

6.2运用专业知识，能够与社会公众及相关专业人员进行有效沟通和交流。

7.团队协作能力。能够在本学科及多学科团队活动中发挥个人作用，并能与其他成员合作共事。

7.1领悟团队合作精神，学会与人合作，与团队其他成员共同成长。

7.2具备集体主义精神和团队合作能力，参与或负责本学科及多学科团队活动。

8.国际视野和国际理解能力。具有国际视野，在跨文化背景下具备一定的沟通交流能力。

8.1掌握外语能力，了解区域经济政策，发展趋势，具备跨文化交流能力。

8.2具备一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，了解国际会计准则，能在跨文化环境下进行表达与沟通。

9.学习发展能力。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应会计新发展的能力。

9.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

9.2掌握终身学习的知识基础和学习方法，具有熟练的计算、分析、研究能力和信息收集能力，具备不断探索、不断学习和适应会计新发展的能力。

五、毕业要求对培养目标支撑矩阵

毕业要求对培养目标的支撑

 

六、毕业要求实现矩阵

毕业要求实现矩阵

毕业要求	指标点	主要支撑课程及权重（H-M-L）
1.品德修养。具有政治素质、社会责任感，身心健康，熟悉会计领域法律、法规及相关政策，能够理解并遵守社会公德，坚守会计职业道德。	1.1具有政治素质，拥护四项基本原则，有正确的政治站位，爱党爱国爱民，把自己的专业发展与国家进步有机结合。	思想道德与法治	M
		中国近现代史纲要	M
		马克思主义基本原理	H
		毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论	H
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	H
		中华民族共同体概论	M
		会计职业道德	M
	1.2 身心健康，具有较强的体质和健康的心理，待人接物有礼仪，具有艺术、自然 科学、人文科学等综合知识。	大学生心理健康教育	M
		大学体育Ⅰ-Ⅳ	H
		安全教育	H
		预防艾滋病健康教育课	L
		军事理论	L
		军事技能	M
	1.3具有遵纪守法、勇于奉献的精神，坚守会计职业道德。	会计职业道德	H
		税法	H
		中级财务会计I-II	M
		职业生涯发展与就业指导	M
		创新创业基础（社会实践）	L
		形势与政策	L
		经济法	H
		劳动教育	L
2.基础知识和专业知识。系统掌握数学和计算机等相关理论及应用知识、掌握管理学学科基础知识及基本理论、会计学专业理论知识和技能。	2.1掌握数学、外语和计算机等相关理论及应用知识。	大学英语	H
		大学计算机基础及人工智能入门	M
		高等数学CⅠ-Ⅱ	H
		概率论与数理统计A	H
		统计学原理	M
		人工智能导论	L
	2.2系统掌握管理学学科基础知识。	基础会计	H
		微观经济学	M
		宏观经济学	M
		管理学原理	M
		财务管理	H
	2.3扎实掌握账务处理、管理会计、成本核算、内部控制、财务报表分析等主要理论和方法，分析和解决企业经营管理的问题。	基础会计	M
		中级财务会计I-II	H
		管理会计	H
		会计信息系统	L
		审计学	H
		高级财务会计	H
		成本会计	M
	2.4跟进学习学科的理论前沿及发展动态。	管理会计	H
		专业认知与学科前沿专题讲座	H
		职业资格认证专题讲座	M
		认知实习	L
		毕业实习	M
		毕业论文	H
3.批判思维和创新能力。具有思辨能力，坚持唯物主义世界观，有创新创业实践能力。	3.1具备批判性思维能力，能够在毕业实习、毕业论文等方面进行应用。	马克思主义基本原理	H
		毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论	H
		宏观经济学	M
		微观经济学	M
		毕业实习	H
		毕业论文	H
	3.2具有创新精神，熟悉国家有关创新创业政策，有创新创业实践能力。	创新创业基础（社会实践）	H
		职业生涯发展与就业指导	M
		社会实践	L
4.解决复杂问题的能力。综合运用管理科学及财务技术工具对专业问题进行识别判断，能提出相应解决办法。	4.1应用管理科学的原理和方法解决企业管理实践问题。	审计学	M
		中级财务会计I-II	H
		高级财务会计	M
		财务管理	M
		毕业论文	H
	4.2能够运用现代财务技术工具解决企业管理实践问题。	管理会计	M
		会计真账实训	H
		成本会计	H
		毕业论文	M
5.信息技术应用能力。能够运用信息化技术完成各项财会工作，综合运用各类主流业务系统和信息平台，对单位的信息化建设提供部门建议和要求。	5.1 具备计算机操作能力，能利用互联网信息技术，收集专业资料，进行专业分析和处理。	大学计算机基础及人工智能入门	L
		统计学原理	M
		Python基础	H
	5.2熟练使用会计专业的常用财务软件等信息技术工具，辅助会计工作。	会计信息系统	H
		基础会计	M
		Python基础	M
6.沟通表达能力。能够就会计实务问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。	6.1具有较强的语言表达能力、文字表达能力，能在企业内部进行有效沟通。	大学英语/日语/泰语	L
		商科综合实验	M
		职业生涯发展和就业指导	M
		市场营销学	H
	6.2运用专业知识，能够与社会公众及相关专业人员进行有效沟通和交流	审计学	H
		税法	M
		社会实践	L
		会计真账实训	H
7.团队协作能力。能够在本学科及多学科团队活动中发挥个人作用，并能与其他成员合作共事。	7.1领悟团队合作精神，学会与人合作，与团队其他成员共同成长。	宏观经济学	L
		微观经济学	L
		毕业实习	H
		商科综合实验	H
		市场营销学	M
	7.2具备集体主义精神和团队合作能力, 参与或负责本学科及多学科团队活动。	军事技能	H
		劳动教育	M
		认知实习	M
8.国际视野和国际理解能力。具有国际视野，在跨文化背景下具备一定的沟通交流能力。	8.1掌握公共英语和专业英语，具备跨文化交流能力。	大学英语/日语/泰语	H
		东盟文化概论	H
	8.2具备一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，了解国际会计准则，能在跨文化环境下进行表达与沟通。	东盟文化概论	M
		专业认知与学科前沿专题讲座	H
		形势与政策	L
		管理学原理	M
9.学习发展能力。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应会计新发展的能力。	9.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。	专业认知与学科前沿专题讲座	M
		职业资格认证专题讲座	L
		社会实践	M
		形势与政策	H
		会计真账实训	M
	9.2 掌握终身学习的知识基础和学习方法，具有熟练的计算、分析、研究能力和信息收集能力，具备不断探索、不断学习和适应会计新发展的能力。	职业生涯发展和就业指导	H
		毕业实习	M
		毕业论文	M

 

七、毕业条件及学位授予条件

（一）毕业条件

1.思想品德考核合格；

2.至少取得毕业学分为160学分，其中艺术类选修课学分2学分；

3.至少取得第二课堂学分为20分，其中创新实践学分4学分；

4.体质测试的综合成绩达到50分及以上。

（二）学位授予条件

修业期满，经学校审核准予毕业，所有课程平均学分绩点达到2.0（含）以上，毕业设计（论文）成绩达到70分及以上，并且符合学校学位授予工作实施细则等相关规定。

八、主干学科

工商管理、经济学

九、核心课程

基础会计、中级财务会计、高级财务会计、会计信息系统、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、会计职业道德。

十、主要实践性教学环节

认知实习、社会实践、会计真账实训、商科综合实验、毕业实习、毕业论文。

十一、五育模块课程及第二课程学分设置

五育模块课程设置一览表

五育模块	性质	主要依托课程名称 （课程名称间用顿号隔开）	课程门数	学分	学时
品德 教育	必修	思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、思想政治理论课实践教学、中华民族共同体概论、军事理论及军事技能	10	31	580
	选修	（以讲座形式开展）
专业 教育	必修	具体见培养方案教学计划表
	选修
身心 素质	必修	预防艾滋病健康教育课、大学生心理健康教育、 大学体育Ⅰ-Ⅳ。	6	6	180
	选修	体育养生与运动健康系列、生命关怀与成长教育系列		1
人文审美教育	必修	（以讲座形式开展）
	选修	人文社科与艺术素养系列	-	2
通用 能力 （含劳育）	必修	劳动教育、安全教育、创新创业基础、职业生涯发展和就业指导、沟通与写作（含限定选修课）	5	9.5	94
	选修	自然科学与工程技术系列 英语数学能力高阶课程系列 创新创业与职业规划系列	-	3

 

说明：课程数量的统计是基于不同课程名称进行的，如“大学体育Ⅰ-Ⅳ”按四门独立的课程来计算，集中实践环节，按照每周40学时进行折算。

通识选修课共8个学分，包括体育养生与运动健康系列、生命关怀与成长教育系列、自然科学与工程技术系列、英语数学能力高阶课程系列、人文社科与艺术素养系列、创新创业与职业规划系列。

 

五育第二课堂学分毕业要求

第二课堂学分是学校全日制本科生必修的学分，学生在校学习期间应至少获得第二课堂20个学分方可毕业。学生应根据自己的特长和爱好,利用课外时间独立或在教师指导下参与品德素质、身心素质、人文审美素养、专业素质和通用能力等各类实践活动，各模块的学分及活动形式（包括但不限于）见下表：

十二、修订说明

（一）本次培养方案的执行对象：从2024级学生开始均使用此方案，直到新版培养方案出台。

（二）本次培养方案修订的负责人和参加人员，包括本专业教师、同行专家、行业企业专家、高年级学生、往届毕业生。

 

十三、课程设置及教学计划表

Excel表（附件1）。

十四、课程体系与毕业要求的对应关系矩阵表

注：各二级指标点权重纵向合计等于1。